（通讯员 姚一琳）“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”党的二十大报告将教育、科技、人才集中表达、一体部署，体现了习近平总书记多次强调的“坚持系统观念”，提出了建设教育强国、科技强国、人才强国的新理念新思路新办法。这是在两个大局当前，党中央高瞻远瞩、审时度势提出的全局性谋划和战略性安排，明确了科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的实施路径，是学校今后教育、科技和人才工作的基本遵循。

      构建新发展格局，推动高质量发展离不开以实体经济为着力点、以新型工业化为支撑的现代产业体系。建国以来，由原国家行业部委开办的一批高等院校，有力推动了我国工业化进程，为实体经济发展和现代产业体系建设提供了持续坚强的人才和技术支持。武汉工程大学作为中南地区唯一的原化工部直属高校，一直坚持面向行业、服务地方的办学定位，不断强化行业办学特色，有力地推动了化工及相关行业和湖北经济社会发展。

       新时代，新征程。湖北省第十二次党代会提出建设全国构建新发展格局先行区的发展目标。学校将自信自强、守正创新，沿着特色立校的高质量发展之路勇毅前行，为建设全国构建新发展格局先行区，壮大湖北现代化工及能源万亿级产业贡献工大力量。

       11月4日，《人民日报》“新语”栏目刊发校长王存文评论文章《为产业升级提供智力支撑》，阐述作为各行各业人才“集聚地”和科技创新“策源地”的行业院校，如何以“特色”作为安身立命之本，充分发挥自身产教融合、校企合作的先天优势，为产业转型升级攻克关键共性技术、培养对口高素质人才，既推动行业院校特色发展之路越走越宽广，更为推进产业转型升级提供强大智力支撑，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。

       全文如下：

       习近平总书记在党的二十大报告中强调，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，体现了我们党对建设教育强国、科技强国、人才强国的高度重视，也为高校做好教育教学、科技创新和人才培养工作指明了努力方向。

       无论是加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，还是坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，都需要培养大量高素质的专业人才。行业院校因行业而生，具有与行业和产业天然接近、协同共生、相互成就的独特优势，更应发挥自身独特优势，与综合院校形成差异化补充，为推进产业转型升级提供技术支持和人才支撑。

       人无我有，人有我优，人优我特。特色是行业院校安身立命之根本，是核心竞争力的直接体现。行业院校要充分发挥自身产教融合、校企合作的先天优势，聚焦行业关键技术，聚合行业特色学科和相关学科，为特定行业和产业攻克关键技术、提高创新能力注入强大动力。比如，武汉工程大学近年来不断强化行业办学特色和学科交叉优势，在磷资源高效利用、化工新材料、能源化工等方面取得丰硕成果，成为驱动当地现代化工和新能源产业的重要引擎。实际上，各个行业和产业在“点”上的创新，将汇聚成整个产业体系在“面”上的升级势能。

       为行业对口培养高素质人才是行业院校创立的初衷。如今，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科技创新迭代速度加快，这就要求行业院校面向科技创新前沿、适应产业升级需要，积极构建产教融合、科教融合的高质量人才培养体系，继续发挥为行业输送人才的主渠道作用。近年来，武汉工程大学与时俱进开展创新型、复合型、国际化、工程化“两型两化”人才培养模式改革，目的就是要培养各种适应产业转型升级需要的高素质人才。当各行各业涌现大量高素质技能人才、大国工匠、能工巧匠，就能不断开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

       对行业院校来说，要用好学科融合的“催化剂”，以特色学科为龙头、以学科专业交叉为方向，既立足行业、服务行业，又瞄准科技前沿和关键领域，不断提升人才的创新意识和能力。同时，教师是教育工作的中坚力量，行业院校的师资队伍应该既有理论又重实践，既精通专业知识又在行业里“接地气、有底气”，做学生为学、为事、为人的大先生，培养出一批批动手能力强、善于解决实际问题的高素质人才。

       号角已吹响，奋进正当时。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，行业院校应主动担当作为、坚守行业主阵地，建设富有竞争力的品牌特色学科专业和教师队伍，推动行业院校特色发展之路越走越宽广，为推进产业转型升级提供强大智力支撑。

        信息来源：武汉工程大学